La Inteligencia Artificial como desafío situado en la educación, la gestión y la producción. Entrevista a Francisco Tamarit

Resumo

En esta entrevista realizada a Francisco Tamarit (UNC / CONICET) para la revista Territorios Productivos, el físico y docente reflexiona sobre la irrupción de la Inteligencia Artificial y su impacto directo en los procesos de atención, concentración y aprendizaje dentro del aula. Lejos de adoptar una postura alarmista o considerar a la IA una herramienta intrínsecamente peligrosa, Tamarit resalta que el factor determinante reside en la mediación pedagógica. A partir de evidencias preliminares y de la práctica docente cotidiana, explica cómo la integración adecuada de estos sistemas en las propuestas académicas potencia significativamente el rendimiento y la participación de los estudiantes.

A lo largo del diálogo, se abordan las claves técnicas y metodológicas para transformar la IA de un modelo genérico a un aliado pedagógico acotado. Tamarit detalla cómo los docentes pueden superar la opacidad y las "alucinaciones" de la máquina mediante el diseño de asistentes personalizados y el uso del prompting estratégico, delimitando el corpus de referencia con material científico e institucional de calidad. Además, destaca la transversalidad de estas prácticas en los niveles secundario y universitario, proponiendo la formación docente como un pilar fundamental para guiar el pensamiento crítico de los alumnos.